岳陽(yáng)軍事拓展訓(xùn)練考研日記（17）：一生都為尋找意義和使命

寫著十多篇的議論文，道理文，講道理講得自己都懷疑人生，都想吐了，還是要給自己找一個(gè)堅(jiān)持的理由，還是要尋找那么一個(gè)堅(jiān)持下去的理由，一生都應(yīng)該是為了尋找活著的意義和使命。哪怕是就是一點(diǎn)點(diǎn)幸福感都可以的。

上次和老婆聊天說(shuō)，他們學(xué)校邀請(qǐng)了武漢一所知名大學(xué)的教授來(lái)學(xué)校搞演講授課，就是教育心理學(xué)方面的分享交流，他說(shuō)了一個(gè)自己家的事：說(shuō)他們家小孩子在學(xué)校的成績(jī)確實(shí)一般，但是，他不從認(rèn)為自己的教育是失敗的，不不感覺(jué)自己的親子關(guān)系是錯(cuò)誤的，更加不覺(jué)得自己的孩子是失敗的。他說(shuō)，我們假如都是從競(jìng)爭(zhēng)角度出發(fā)教育人，孩子就變成了一個(gè)無(wú)序廝殺的機(jī)器，就算有名譽(yù)有地位將來(lái)，他的幸福感，成就感也不會(huì)高很多，加入連起碼的優(yōu)越感沒(méi)有了，沒(méi)有了自我認(rèn)同感，遇到一點(diǎn)打擊或者傷害，很有可能走上極端，這種高分低能，高能量低情商的人，悲劇或者結(jié)局不那么完善的案例太多了。他們家小孩從來(lái)沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)不好而自卑，也不會(huì)忘記每一個(gè)提問(wèn)的機(jī)會(huì)，從來(lái)沒(méi)有喪失對(duì)世界的好奇和對(duì)美好的向往。

他說(shuō)：我們之所有成為人，首先應(yīng)該是承認(rèn)自己就是普通的人，就是一個(gè)凡人，你都這樣的段位，不能要求孩子就一定高人一等。我們都不是超人，不是生來(lái)就要走上牛逼人那條道路的，就算厲害，不平凡也是通過(guò)自己的努力和腳踏實(shí)地的付出得來(lái)的，這個(gè)過(guò)程應(yīng)該是充滿參與，幸福，體驗(yàn)，和與反思沉淀的過(guò)程，而不是腳踏著別人的肩膀或者破壞生態(tài)平衡，傷害別人利益底線，或者破壞心理平衡得來(lái)的，更加不是讓自己更加封閉或孤獨(dú)得來(lái)的。

我們有了平凡人的心態(tài)，有了基本的自我認(rèn)識(shí)，就不會(huì)用固定的標(biāo)準(zhǔn)，或者具體的尺度來(lái)定義人，來(lái)評(píng)價(jià)人，畢竟，我們每時(shí)每刻都是在醞釀，成長(zhǎng)，變化的。都有無(wú)限的可能，都能成為不一樣或者更加好的自己。我們要做的事，就是把握當(dāng)下，尋找自己現(xiàn)在所做事情的意義感，價(jià)值感，使命感，認(rèn)真對(duì)待周圍的人，也是應(yīng)該這樣，不偏不倚真誠(chéng)溫和。

只有有如此的心態(tài)，干事情，才有可能遇到挫折不否定自己一蹶不振，也不會(huì)在取得成績(jī)的時(shí)候，大喜過(guò)望，驕傲自滿。因?yàn)�，路途遙遠(yuǎn)，我們永遠(yuǎn)都應(yīng)該有在路上的胸懷，時(shí)刻對(duì)光環(huán)保持警惕，對(duì)掌聲保持謙遜。只有未來(lái)才是希望，只有現(xiàn)在才是可以把握的住的一分一秒。