只“游”不“學(xué)”、“游”多“學(xué)”少被認(rèn)為是主要問題
暑假期間,很多家長(zhǎng)都給孩子報(bào)了假期游學(xué)項(xiàng)目。近年來,游學(xué)已經(jīng)成為中小學(xué)生中的一股“潮流”,甚至在一些家長(zhǎng)和孩子眼中成為必不可少的假期項(xiàng)目。我國(guó)游學(xué)市場(chǎng)因此得到快速發(fā)展,同時(shí)也暴露出了很多問題。
上周,中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)(wenjuan.com),對(duì)1978名中小學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示,74.9%的受訪家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買過假期游學(xué)項(xiàng)目,小學(xué)高年級(jí)學(xué)生參加游學(xué)項(xiàng)目的比例最高。關(guān)于游學(xué)效果,75.0%的受訪家長(zhǎng)感覺孩子假期游學(xué)的收獲通常都低于家長(zhǎng)預(yù)期。只“游”不“學(xué)”、“游”多“學(xué)”少被指為游學(xué)項(xiàng)目存在的主要問題。
74.9%受訪家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買過假期游學(xué)項(xiàng)目
黃女士在廣東中山從事貿(mào)易工作,她的孩子讀初二。今年暑假,黃女士送女兒參加了由女兒學(xué)校和某夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦的北京研學(xué)之旅,7天時(shí)間,一共花費(fèi)4950元。“孩子們?cè)诒本┲饕チ饲迦A大學(xué)、故宮、長(zhǎng)城、頤和園、水立方、鳥巢和航天博物館等地”。
黃女士介紹,她身邊參加假期游學(xué)的孩子越來越多了,在民辦學(xué)校,學(xué)生假期游學(xué)更加盛行,“我女兒小學(xué)時(shí)就游過學(xué),當(dāng)時(shí)是各班自發(fā)組織,由家委會(huì)牽頭找旅行社安排”。
李淼(化名)是河北滄州某壽險(xiǎn)公司職員,她的兒子讀高三,今年暑假參加了由學(xué)校組織的赴美游學(xué)項(xiàng)目。“學(xué)生自愿報(bào)名,參觀美國(guó)加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校、斯坦福大學(xué)、西點(diǎn)軍校、哈佛大學(xué)等著名大學(xué)和代表性景點(diǎn),還在布魯克萊恩高中做插班生學(xué)習(xí)。整個(gè)行程共花費(fèi)3萬多元,歷時(shí)17天”。
調(diào)查顯示,74.9%的受訪家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買過假期游學(xué)項(xiàng)目,88.9%的受訪家長(zhǎng)稱身邊假期去游學(xué)的孩子變多了。交互分析發(fā)現(xiàn),小學(xué)高年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買游學(xué)項(xiàng)目的比例最高(79.7%),然后是初中生(79.1%);二線城市家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買游學(xué)項(xiàng)目的比例最高(76.2%),然后是一線城市(75.6%)。
北京航空航天大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一教師李海軍表示,學(xué)校有假期游學(xué)項(xiàng)目,一般都是在國(guó)內(nèi)。“我們分別組織初二年級(jí)、高一年級(jí)、高二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行國(guó)內(nèi)游學(xué),要求學(xué)生都參加。出國(guó)游學(xué)是自愿報(bào)名參加。” 李海軍介紹,“學(xué)校的游學(xué)項(xiàng)目要求各個(gè)學(xué)科根據(jù)游學(xué)地點(diǎn)設(shè)計(jì)游學(xué)任務(wù)和作業(yè),個(gè)人或者小組在游學(xué)過程中完成,或者回來完成”。
調(diào)查顯示,79.3%的受訪家長(zhǎng)認(rèn)為假期游學(xué)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有意義,其中11.0%的家長(zhǎng)認(rèn)為意義重大。
李淼認(rèn)為,現(xiàn)在的孩子容易以自我為中心,參加游學(xué)活動(dòng)能讓孩子學(xué)會(huì)遷就別人,學(xué)會(huì)合作。
李海軍認(rèn)為,游學(xué)的作用主要體現(xiàn)在,在老師的引導(dǎo)下,學(xué)生能夠有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)與學(xué)科相關(guān)的問題,感受到所學(xué)有用。另外也可以提升處理問題的能力。
“相對(duì)來說,中學(xué)階段到外面去游學(xué),孩子獲得的東西會(huì)多于小學(xué)階段。”中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉介紹,不同孩子的發(fā)展?fàn)顟B(tài)、心態(tài)都是不一樣的。從整體來說,小學(xué)階段的孩子對(duì)自然的興趣濃厚一些,到了中學(xué)階段,很多孩子開始對(duì)社會(huì)有更強(qiáng)的感知力,有更多的觀察。
受訪者認(rèn)為只“游”不“學(xué)”,“游”多“學(xué)”少是游學(xué)項(xiàng)目存在的主要問題
調(diào)查中,75.0%的受訪家長(zhǎng)感覺孩子假期游學(xué)的收獲通常都低于家長(zhǎng)預(yù)期,其中17.9%的人直言遠(yuǎn)低于預(yù)期。
儲(chǔ)朝暉表示,由于孩子觀察能力等各方面能力的限制,游學(xué)對(duì)孩子所起的作用,并不像很多父母期望的那么高。
李淼坦言,孩子游學(xué)歸來的收獲是低于她的預(yù)期的。“我想讓孩子提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、感受異國(guó)文化,最起碼也能讓孩子通過游學(xué)確定一個(gè)奮斗目標(biāo)。但孩子說,他們雖然上了一星期課,但宣傳介紹的課程沒有全部都體驗(yàn),上過的課程里,英語(yǔ)作文課很難,數(shù)學(xué)課很簡(jiǎn)單。語(yǔ)言上,導(dǎo)游基本都講中文,孩子也沒機(jī)會(huì)與外國(guó)人交流”。
黃女士認(rèn)為,孩子出去游學(xué),能夠達(dá)到體驗(yàn)生活、學(xué)習(xí)自立、開拓眼界這些目的,但家長(zhǎng)們對(duì)游學(xué)的質(zhì)量是有意見的,“比如游學(xué)過程中時(shí)間安排是否合理,吃飯住宿是否夠標(biāo)準(zhǔn)”。
北京居民蔣勇量(化名)去年暑假讓孩子去參加了一個(gè)英國(guó)游學(xué)項(xiàng)目,為期十幾天,“通過孩子的描述,我覺得主要還是走馬觀花式的游玩,沒學(xué)到太多東西”。
游學(xué)市場(chǎng)存在什么問題?調(diào)查顯示,只“游”不“學(xué)”,“游”多“學(xué)”少(63.7%)被受訪家長(zhǎng)認(rèn)為是主要問題,其他問題還有:實(shí)用性不強(qiáng)(55.4%),收費(fèi)高、亂收費(fèi)(51.8%),管理不規(guī)范、虛假宣傳(48.3%)等。
儲(chǔ)朝暉認(rèn)為,游學(xué)機(jī)構(gòu)瞄準(zhǔn)了父母?jìng)儗?duì)游學(xué)的高期望、教育上的熱切心理,存在定價(jià)過高的問題,甚至存在某些不規(guī)范的操作行為。“我認(rèn)為家長(zhǎng)在這方面的高期望是造成這種現(xiàn)象的直接原因。”他說。
李海軍認(rèn)為,游學(xué)市場(chǎng)還處于發(fā)展初期,需要不斷完善,“目前辦學(xué)有余力的學(xué)校已經(jīng)紛紛開展了起來,這是一種進(jìn)步,能夠讓學(xué)生從課堂中走出來,感受世界的美好”。
74.8%受訪家長(zhǎng)建議加強(qiáng)游學(xué)市場(chǎng)準(zhǔn)入門檻,嚴(yán)格核查機(jī)構(gòu)資質(zhì)
黃女士希望,教育部門能夠公開推薦一些誠(chéng)信度高、質(zhì)量好的游學(xué)機(jī)構(gòu)給家長(zhǎng)們參考,“另外可以建立有效的監(jiān)管機(jī)制,比如設(shè)置學(xué)生家長(zhǎng)的意見反饋和舉報(bào)渠道,讓家長(zhǎng)對(duì)游學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)分”。
李淼認(rèn)為,游學(xué)機(jī)構(gòu)需要結(jié)合孩子年齡、所在年級(jí)給孩子量身打造產(chǎn)品,精選游學(xué)地點(diǎn),安排流程,“最重要的還是安全。如果能為家長(zhǎng)提供孩子游學(xué)過程的視頻就更好了”。
李海軍希望加強(qiáng)對(duì)游學(xué)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管,針對(duì)游學(xué)機(jī)構(gòu)產(chǎn)品制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和審批制度。“只靠家長(zhǎng)自己辨別是不行的,因?yàn)橐魂P(guān)系到孩子,家長(zhǎng)進(jìn)行選擇時(shí)可能不太理智”。他認(rèn)為,參加學(xué)校組織的游學(xué)相對(duì)更好些,“比如我們學(xué)校,由課程中心確定路線,與有資質(zhì)的游學(xué)組織平臺(tái)協(xié)商每一個(gè)細(xì)節(jié),大大提高了游學(xué)中學(xué)的比重”。
調(diào)查中,對(duì)于提升游學(xué)產(chǎn)品質(zhì)量,74.8%的受訪家長(zhǎng)建議加強(qiáng)游學(xué)市場(chǎng)準(zhǔn)入門檻,嚴(yán)查機(jī)構(gòu)資質(zhì),62.4%的受訪家長(zhǎng)希望出臺(tái)游學(xué)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn),53.9%的受訪家長(zhǎng)希望教育和旅游等部門對(duì)游學(xué)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)監(jiān)管。
儲(chǔ)朝暉認(rèn)為,規(guī)范游學(xué)市場(chǎng)不能僅靠行政部門偶爾集中整治,“規(guī)范游學(xué)市場(chǎng)和規(guī)范其他市場(chǎng)是一樣的,要做到更加公開、透明,同時(shí)需要更加有力、健全的法律保障,這是最關(guān)鍵的”。
參與本次調(diào)查的受訪家長(zhǎng)中,孩子讀小學(xué)低年級(jí)的占30.2%,小學(xué)高年級(jí)的占41.2%,初中的占21.0%,高中的占7.6%。一線城市的受訪家長(zhǎng)占32.3%,二線城市的占45.0%,三四線城市的占20.3%,城鎮(zhèn)或縣城的占2.1%,農(nóng)村的占0.4%。
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